I moderne undervisning er differentieret undervisning en afgørende pædagogisk metode. Det handler om at skabe læringsmiljøer, der tilgodeser elevernes forskellige læringsstile, niveauer og behov. I faglokaler og klasselokaler skal rummet være fleksibelt og understøtte en bred vifte af undervisningsformer, så alle elever har mulighed for at deltage aktivt og udvikle deres faglige og sociale kompetencer.

Hos EXAKT hjælper vi skoler med at opbygge læringsrum, hvor undervisningen kan differentieres på en måde, der styrker både fagligheden og trivslen. Gennem visuelle løsninger som akustikbilleder, læringsplader og strukturtavler skaber vi rammer, der understøtter forskellige læringsstile og hjælper med at organisere undervisningen, så den er tilgængelig for alle elever.

Et godt klasselokale skal kunne rumme forskellige undervisningsformer og aktiviteter, der tilgodeser både elever med visuel, auditiv og kinæstetisk læringsstil. Ved at integrere visuelle elementer som læringsplader og strukturtavler kan lærere skabe klare strukturer og forventninger, hvilket hjælper eleverne med at forstå komplekse emner. For eksempel kan en strukturtavle give overblik over dagens program og mål, mens læringspladerne på væggene fungerer som støtte for eleverne undervejs i undervisningen.

Med akustikbilleder kan der samtidig skabes et behageligt lydmiljø, der reducerer støj og hjælper eleverne med at koncentrere sig bedre. Akustikbilleder kan samtidig indeholde faglige motiver, der understøtter læringen visuelt. Dette skaber en rolig og struktureret ramme for undervisningen, hvor alle elever kan trives og lære på deres eget niveau.

Faglokaler som fysik/kemi, madkundskab, billedkunst og matematik kræver forskellige læringszoner, der gør det muligt for eleverne at gå fra teori til praksis på en intuitiv og motiverende måde. Her kan visuelle hjælpemidler som farve- og talserier, procesdiagrammer eller værktøjsguider på vægge og gulve hjælpe med at bryde komplekse processer ned til trin-for-trin instruktioner, der er nemme at følge.

I et differentieret faglokale kan eleverne arbejde på tværs af aktiviteter i mindre grupper, hvor hver zone er visuelt kodet og designet til at imødekomme forskellige faglige niveauer og læringsbehov. Eleverne kan arbejde selvstændigt, mens læreren kan rotere rundt og give individuel støtte, hvor det er nødvendigt. Visuelle elementer sikrer samtidig, at eleverne kan hente støtte direkte fra rummet, uden konstant at skulle spørge læreren.

Et klasselokale med visuelle strukturer som piktogrammer og læringsplader hjælper med at give eleverne et stærkt fundament for deres læring. Elever med særlige behov – eksempelvis dem, der har brug for ekstra støtte til at organisere deres arbejdsopgaver – vil drage stor fordel af visuelle redskaber. Disse elementer giver dem en ekstra ramme for deres læring og hjælper dem med at bevare overblikket i undervisningen.

Differentieret undervisning handler ikke kun om at gøre undervisningen tilgængelig for de stærke elever – det handler om at skabe et læringsmiljø, hvor alle, uanset læringsforudsætninger, kan få succes. Ved at kombinere forskellige læringsstile og -niveauer i samme rum, kan lærere facilitere en læring, der både styrker elevernes individuelle udvikling og deres fælles forståelse for samarbejde.

Tilpasning til elevernes niveauer: Visuelle læringsmaterialer kan gøre komplekse emner mere tilgængelige for alle elever ved at bryde dem ned i simple, overskuelige dele.

Støtte til selvstændighed: Eleverne kan trække på rummets visuelle elementer og bruge dem til at løse opgaver eller forstå nye emner uden konstant at skulle spørge læreren om hjælp.

Skab ro og struktur: Akustikbilleder bidrager til et mere behageligt lydmiljø, mens tavler og piktogrammer skaber tydelige rammer for undervisningen, hvilket reducerer stress og skaber tryghed.

For at opnå succes med differentieret undervisning kræver det fleksible læringsmiljøer, der understøtter elevernes forskellige behov. Visuelle løsninger som læringsplader, akustikbilleder og strukturtavler gør det muligt at skabe strukturerede, inspirerende og tilgængelige fag- og klasselokaler, hvor eleverne kan trives og udvikle sig.

Når læringsmiljøet er tilpasset elevernes individuelle læringsstile, kan både de stærkeste og de mest udfordrede elever opnå deres fulde potentiale. Det handler om at skabe en skole, hvor alle elever – uanset deres niveau – får mulighed for at lykkes og udvikle sig fagligt og personligt.