Frikvarteret som læringsrum

Frikvarteret er mere end et pusterum mellem timerne. Det er et læringsrum i sig selv – et sted, hvor eleverne kan bearbejde indtryk, finde ro, skabe relationer og udvikle sociale færdigheder. Når de fælles arealer uden for klasselokalet er tydeligt indrettet og visuelt afgrænset, kan de være med til at styrke både trivsel, koncentration og elevernes motivation til undervisningen.

Indemiljøer, der giver struktur, muligheder og inspiration, gør det lettere for eleverne at navigere i deres pauser og skabe mening i rummet. Det er her, de skifter gear, kobler af og samtidig lærer noget vigtigt om sig selv og fællesskabet.

Når eleverne bevæger sig ud af klasselokalet, skifter de ikke bare fysisk rum, men mental tilstand. Et godt frikvarter giver plads til at trække vejret, være sociale og få fornyet energi til næste undervisningsmodul. Det gør pausen til en aktiv del af læringsprocessen – ikke en afbrydelse, men et supplement.

Indemiljøer, der er indrettet med læringsunderstøttende elementer, kan hjælpe eleverne med at koble af uden at “tjekke ud”. Det kan være inspirerende vægge, interaktive tavler, små læringsspots eller visuelle elementer, som stimulerer nysgerrighed og samtale. Når eleverne mødes af et stimulerende læringsmiljø, bliver overgangen tilbage til undervisningen både lettere og mere motiverende.

Ved at investere i tydelige, æstetiske og funktionelle fællesarealer skaber skoler rammer, hvor læring, leg og trivsel hænger tæt sammen – hele dagen.